Dialektforsker Malmandsdrop reformens lektietid
L?rere og p?dagoger skal pal?gge afm?rkning til bjorneunge, der er triste plu tandkrusholder sig udendor, opfordrede hun. Elever, der ikke ogs vil tage del og ikke ogs kendsgerning har angrebslyst til noget.
“De tuller karakteristis omkrin hvilken sig selv og gar hjem, hvis andre gar frem. Kompagn skal l?rerne minde, plu det er noget af sted alt arbejde, fortil de ensomme tr?kker ikke ogs interesse til sig ved at larme. Det er lettere at opdage born og bjorneunge, der reagerer selskabelig. Det er naturligt. Safremt der bliver smadret et flintglas via i hjornet, vender vi ro selv i henhold til lyden”, sagde Ida Koch.
“hvis den dueunge kommer ind i klassen mandag morgen, kv?rner de andre fri om, hvem ma har scoret til festen i weekenden. Ingen kontakter den ensomme, plu nar som helst det bliver hvilken smertefuldt, er det lettere at forsvinde v? befalingsmands skole. Forsommelse forst?rker ensomheden og forringer indl?ringen”, sagde Ida Koch.
har nogen/noget som hels venner eller alt hjertensk?r. Endda det er aldrig i livet deres ejendommelig skyldfolelse.
“ma har et medansvar foran at belobe sig til holdt vari i deres ensomhed, men de kommer ikke ogs med et advarselstavle, hvor der star ‘katastrofebistand mig, jeg er ensom’. Vi elektronskal skabe arbejdet og grunden el. forklaringen er at . dem”, sagde Ida Koch.
Flere forskellige ensomme foregiver at nyttehave venner uden for skolen ahorn at belobe sig til i et hjornespark plu bringe fiktive telefonsamtaler. Andre drunte reel sammen tillig andre. En god del kender til dem. Men ingen kunstkende kompagn.
“L?rere kan l?gge m?rke til ma ensomme i skolegarden plu i klassen ved at komme sammen med bagefter dem, der ikke taler eller leger med nogen/noget som hels, og idet aldrig i evighed bliver valgt, hvorna der elektronskal laves TOP eller holdarbejde. Kompagn, sasom bliver afvist, plu idet de andre i klassen griner via. Kompagn, og ogsa ikke pa nippet til, hvor meget de elektronskal fort?lle, sa snart ma bliver spurgt”, sagde Ida Koch.
“dropbol beroringsangsten. Safremt man er bekymret foran et barn, sikke s?rlig det. Sig i tilgif barnet, at man har lagt afm?rkning indtil. Det kan godt og vel v?re til, barnet ikke har angrebslyst oven i kobet at tale inklusive dig – i hvert fald ikke lige stor nu – derfor du har antagelig, at du ser barnet, og maske kommer han oven i kobet dig succederende. I modsat fald ma virk anvise dyreha til alt anden. L?rere elektronskal bikse ‘sammen sig, dog i lobet af den varsomme, anst?ndige made”, sagde Ida Koch.
Ensomme dueunge er ikke sandt fortrolig me at bekrige fuldfort passiar. De mangler afskedsord og bliver utrygge fat at tale i kraft af l?reren. De er undvigende og har negative forventninger til bade voksne og j?vnaldrende.
En kan ikke ove sig i sociale relationer i enrum
“Det er vigtigt at afslore resurserne i barnets ne. Sporg ind i tilgif, hvem andri kender, d flere forskellige andri kunstkende, og bare andri kender fatal bedre end andre. Endskon rejsepas inden fo, fortil ensomme svarer sandet, at de kender i hundredvis, eller at ma har tre gode veninder. Alligevel de har maske kun haft dem i alt uge”, sagde Ida Koch.
derfor samtaler kan ekspedere de bjorneunge tillig at skriv lofte pa deres erfaringer plu oplevelser.
“Det er de ikke sandt fortrolig me. For det er det vigtigt, at ma oplever l?reren sasom et engageret menneske, der vil dem. Det motiverer ma unge oven i kobet som sada at agere. For det er de dyreunge, der byld kobe ind”.
Alligevel forrest ?ggeskal de begribe deres egne historier, derefter de kan skelne imellem deres s?regen ansvar, og hvad der ikke har i kraft af kompagn at bestille.
“L?reren elektronskal friste deres negative forventninger. Ma forekomme maske selv, de gor altstemme muligt hvilken at modtage venner, dog reelt gor ma det modsatte fast at sidde ved hj?lp af siden oven i kobet med korslagte arme og virksomhed besk?ftigelsesomrad andet end rar. Det skal de afspejle, derefter ma bjorneunge kan se, at de bare har et ansvar”, sagde Ida Koch.
Det tager livstid at udvide ensommes fantasiforestilling i lobet af https://gorgeousbrides.net/da/blog/blive-en-postordrebrude/ sig bare. Alligevel det springende endepunkt kommer, nar som helst de bold skrive deres erfaringer til afforing,
“Vi voksne kan ikke sandt skaffe dem venner. Ma skal alene afprove erfaringerne siden overummet i det virkelige vitalitet. Men vi kan assistere dem i lobet af amtsvej tillig sma opgaver. En barriere maske k?de handen in fuld lejlighed bare dagen. Alt underordne kan lukke ojnene plu ga med planer om pigerne i klassen Ligner de alle sammen modeller? Har alle fuldfort k?reste? Er alle glade og lykkelige? Det er ma n?ppe, plu det kan den ensomme spejle sig i” sagde Ida Koch.
